CAPACIDADES o TALENTOS
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Porque el fin de las capacidades no tiene fin
CAPACIDADES o TALENTOS EXCEPCIOALES "CoTE"
LAS CAPACIDADES O TALENTOS EXCEPCIONALES
Esta página está dedicada al tema de los niños(as) con Capacidades o Talentos Excepcionales, "CoTE", en Colombia. En ella encontrará algunas pautas, politicas y documentos relacionados, dirigidos a Padres, entidades, profesionales y a los mismos estudiantes. Se trata de un espacio abierto donde la comunidad en general pueda expresarse y aportar a la construcción del conocimiento y trabajo que pueda realizar(se) en torno a ellos y para su bienestar.
Lo campos de acción
RECONOCIMIENTO
A manera de simple introducción, hoy existen múltiples propuestas de evaluar estas capacidades y todas dependen de la teoría que a ella subyacen, tenemos contemporáneamente muchos autores que han y están aportando a través de sus investigaciones. A nivel muy resumido diríamos que entre otras condiciones para establecer el reconocimiento de la excepcionalidad, a parte de los mismos y tradicionales test de inteligencia, tipo Wechsler, está la necesidad de establecer la creatividad, la personalidad, estilos de aprendizaje, predominancia hemisférica, actitudes, y hoy por hoy la inteligencia emocional, así mismo los distintos contextos que pudieran intervenir en el desarrollo, como: la Familia, la escuela, el barrio, la ciudad, el país entre otos y los agentes, como: el padre, la madre, hermanos, familia, docentes, amigos, etáreos, novios, etc.
CAPACITACION
Un correcto Reconocimiento (diagnóstico en otros términos) de estas condiciones conduce al siguiente paso que es la capacitación de los agentes y con ello la configuración y ajustes de los contextos, en que se desenvuelven, me refiero a los los padres y su familias, los docentes y sus instituciones educativas, los profesionales y sus campos de acción y en general a todos y cada uno de los posibles agentes y contextos que involucran al ser humano, en todas sus dimensiones.
INTERVENCION
La capacitación no solo debe entenderse en una sola dirección, ni en un solo sentido, pues los involucrados que requieren formarse son muchos e involucran desde los mismos padres, docentes, profesionales y sociedad en general, como el hablar de Jardines infantiles, centros educativos, universidades y demás entidades, como bibliotecas, empresas, instituciones, centros de investigación etc.